Это
было учебное заведение, соответствующее демократическим
тенденциям того времени.
В
Народную консерваторию было принято без всяких экзаменов
несколько тысяч учащихся, изъявивших желание учиться музыке
- независимо от возрастного ценза и степени музыкального
дарования. Задачи и цели её сводились к "популяризации
музыкального искусства в самых широких слоях трудового
населения".
Обладающий глубокой прозорливостью и тонкой проницательностью
Уз. Гаджибеков,
родоначальник нового пути развития азербайджанской музыки,
ощутил необходимость создания иного музыкально-учебного
заведения, работа которого должна была быть ориентирована
на специальное музыкальное образование и преследовала
цель ежегодно подготавливть к выпуску специалистов-музыкантов
всех профилей.
Уз.Гаджибеков
выступил с подробным и чётким докладом в Наркомпросе,
который явился программой и уставом Азербайджанской
Государственной консерватории. Тем самым, Узеир Гаджибеков
стал её законным основателем.
Она
была учреждена 21 августа 1921 года правительственным
декретом, подписанным председателем Совнаркома Н. Наримановым
и наркомом просвещения Д. Буниятзаде.
Консерватория включала три традиционные ступени музыкального
образования - младшее, среднее и высшее музыкальные звенья.
Последнее было названо Музыкальной Академией, призванное
управлять всей системой профессионального музыкального
образования в республике и руководимое "лицами с
профессорским званием".
Устав Уз.Гаджибекова опирался на структуру Петербургской
и Московской
консерваторий. Вместе с тем композитор ставил сложную
и исторически необходимую задачу, с помощью которой,
как он говорил, "обучение общемузыкальному искусству
даёт нам возможность подойти к нашей народной восточной
музыке с научно-теоретической стороны, осветить её со
всех сторон".
Фактически, уже тогда Уз.Гаджибеков выдвинул в теоретическом
плане проблему взаимодействия музыкальных культур Востока
и Запада, ставшую одной из центральных для всей мировой
музыкальной культуры ХХ, а ныне и ХХ1 века.
Уже в 20-е годы Уз.Гаджибеков смело и активно решал
эту проблему в практической жизни консерватории. По
его инициативе здесь создаётся Восточный отдел, возглавляемый
им самим. Уз. Гаджибеков ввёл два способа обучения в
этом отделе: первый - традиционная, "устная"
игра на народных инструментах и второй - основанный
на письменной, европейской нотной системе. Композитор
тщательно разработал второе учебное направление, сам
преподавал класс тара по нотной игре и сочинил образцы
первого письменного репертуара для этого инструмента.
Это было одно из самых значительных новаторских решений
Уз.Гаджибекова. Оно вовлекло народные инструменты в
русло развития композиторского творчества, которое стало
генеральным путём развития национальной музыкальной
культуры.
Характерно, что такого рода отделения народных музыкальных
инструментов в будущем открыли и другие консерватории
- Киевская, Ташкентская, Алма-Атинская, Московский
Институт им. Гнесиных и т.д.
И другое важное нововведение Уз.Гаджибекова.
С 1925 года он стал преподавать в консерватории "класс
изучения восточной музыки". Именно с этого года
Уз. Гаджибеков вплотную приступил к написанию классического
теоретического труда "Основы азербайджанской народной
музыки", вышедший из печати в 1945 году.
Итак, благодаря творческим идеям и практическим
усилиям Уз.
Гаджибекова, республиканская консерватория стала азербайджанской
не только по своему географическому расположению, но
прежде всего по своей учебнообразовательной направленности.
В
первое десятилетие существования консерватория столкнулась
с одной из актуальнейших проблем - активной подготовки
национальных музыкальных кадров. Учащиеся-азербайджанцы
представляли в консерватории минимальный состав. Как
всегда, эта проблема была разрешена прозорливостью и
инициативностью Уз.Гаджибекова. В 1922 году он создаёт
Азербайджанскую тюркскую музыкальную школу, позднее
преобразованную в музыкальный техникум.
В
школу, руководимую Уз. Гаджибековым, в основном принимались
учащиеся-азербайджанцы. Так, уже в первый год обучения
из 383 учащихся 350 были азербайджанцы.
В
1926 году школа прекратила своё существование, слившись
с консерваторией. Уз. Гаджибеков назначается её руководителем
и проректором. Национальный состав учащихся консерватории
заметно обогатился. И уже в 1929 году её окончил как
тарист С.
Рустамов, в будущем прославленный композитор-песенник
и дирижёр оркестра народных инструментов; в 1932 году
- А.
Зейналлы, проложивший путь развития в азербайджанской
музыке романсу и камерно-инструментальному жанру.
В
1928-1929 учебном году структура консерватории заметно
изменилась - первая и вторая ступени были отделены от
неё. В республике появилась целая сеть музыкальных школ,
музыкальные училища. Консерватория стала представлять
собой только высшее музыкальное заведение. Ее структура
в целом сохранилась и до сегодняшнего дня.
Консерватория осуществляла не только учебные, но и художественные
функции. Именно поэтому высший орган её управления -
Совет - был назван Художественным.
|
|
|
Профессора
Л.Е.Аб и Б.В. Карагичев
среди студентов разных специальностей (1928 год)
|
В Азербайджанской Государственной консерватории осуществлялась
важнейшая творческая задача - собирание, запись и обработка
азербайджанской народной песни.
В
эту работу активно включились преподаватели, приглашённые
из разных городов России - Б. Карагичев, И. Айсберг,
Л. Яблонко. Однако подлинным событием стало издание
в 1927 году первого в республике сборника "Азербайджанские
народные песни", авторами которого были Уз. Гаджибеков
и М.
Магомаев. Своей творческой работой они чётко
доказали возможность слияния азербайджанской ладово-интонационной
основы с мажорно-минорной системой, на протяжении многих
веков чётко сформировавшейся в европейском композиторском
творчестве.
В 20 - 30 годы учебный процесс в консерватории, в основном,
осуществляли музыканты-неазербайджанцы, многие из которых
приехали в Баку из Москвы, Петербурга, Саратова. Среди
них - виолончелист Л.
В. Ростропович, отец будущего первого виолончелиста
мира -
М.Ростроповича, композитор и теоретик Л.
Рудольф, пианист Г.
Г. Шароев, именем которого названа одна из
бакинских музыкальных школ,
гобоист В.Князьков,
валторнист и теоретик С.
Берольский, вокалисты Н. Сперанский, М. Колотова,
В. Никольский и др..
|
|
|
Группа
преподавателей и студентов консерватории 1930 года
Во втором ряду (слева направо) сидят: проф. Г.Г.Шароев,
доцент Хейфиц,
проф. С.Штрассер, А.Абдурахманов (ректор), проф.
М.А.Колотова,
проф. М.Л.Прессман, проф.И.С.Айсберг, библиотекарь
Е.С.Ходжаева
В третьем ряду первый справа А.Зейналлы
|
Позже к ним присоединились новые педагогические кадры
- пианист М.
Р. Бреннер, создавший в республике одну из пианистических
школ, музыковед-теоретик Н. С. Чумаков,
создатель целой учебной школы азербайджанских музыковедов-теоретиков,
Б.
И. Зейдман - воспитатель Ф.
Амирова, С.
Гаджибекова, Дж.
Джангирова, А.Рзаева
и Г.
Рзаева, Р.Мустафаева
и др.
Руководство
консерваторией в 20 - 30 годы было весьма нестабильным.
Её
первые ректоры - пианисты Л. Прессман, И. Айсберг. На
этом посту их сменили другие лица. Но истинной душой
консерватории и её подлинным лидером всегда был Узеир
Гаджибеков. Именно он вёл консерваторию по неповторимому
пути развития всей азербайджанской музыкальной культуры,
смело и плодотворно осуществляя органический синтез
её исконно национальных, классических традиций с основополагающими
качествами европейского композиторского творчества.
"Нужно ли нам - азербайджанским тюркам - тратить
время, энергию и средства для того, чтобы обучаться
общемузыкальному искусству. Иначе говоря, изучать европейскую
музыку?" - говорил он, - "Да, нужно и необходимо,
потому что, изучая европейскую музыку, мы, во-первых,
обучаемся этому общемузыкальному искусству, которое
развивалось веками и дало миру ряд гениальнейших творцов,
к произведениям которых ни одна нация, претендующая
на культурность, не может оставаться чужой, ибо произведения
и творения их имеют мировое значение в самом универсальном
и интернациональном значении этого слова и являются
мощными двигателями развития человечества…
Во-вторых, обучение общемузыкальному искусству поведёт
к тому, что … мы все будем знать, что осмысленно-разумная
музыка играет громадную роль в развитии душевно-эстетической
и интеллектуально-умственной стороны человеческого организма…
В третьих, обучаясь общемузыкальному искусству, мы -
азербайджанские тюрки, - приобщились к общечеловеческой
культуре во всех её проявлениях …
В четвёртых, обучение общемузыкальному искусству и правильная
постановка дела в этом направлении дадут азербайджанской
массе возможность проявить свой, несомненно у него имеющийся,
скрытый талант в области музыкального искусства".
С гордостью Уз. Гаджибеков подчёркивал: "но никто
не может отрицать того, что азербайджанцы в общем народ
музыкальный, имеют здоровый эстетический инстинкт, нуждающийся
в правильном направлении".
